Освіта – це сила. Цими словами єврокомісарка Майред МакГіннес відкрила захід, організований 2 жовтня Європейською Комісією та ОЕСР з метою запровадження спільних рамок фінансової грамотності для дітей та молоді.
Ця унікальна подія зібрала за одним столом експертів, політиків ЄС, науковців та студентів. Фонд родини Чепчинських був єдиною організацією з Польщі, запрошеною поділитися своїм досвідом у фінансовій освіті для дітей.
Єврокомісарка ЄС Майрід МакГіннес, яка є великою прихильнецею та ентузіасткою фінансової освіти, підкреслила, що фінансова освіта повинна починатися з раннього віку. Діти та молодь повинні бути озброєні правильними знаннями, щоб мати можливість управляти грошима як сьогодні, так і в дорослому віці. «Наші стосунки з грошима починаються в дуже ранньому віці, і звички, сформовані в дитинстві, залишаються з нами протягом усього життя. Ось чому ця програма є такою важливою. Вона має на меті надати молодим людям знання, які допоможуть їм мати усвідомлені та здорові стосунки з грошима». – сказала єврокомісарка МакГіннес.
Мета Фонду родини Чепчинських – навчати наймолодших, саме тому Фонд розробив програму фінансової освіти для дітей віком від 5 до 10 років. «Знання основ – це ключ до розуміння складних питань у майбутньому», – стверджує Беата Стельмах, радниця правління CFF,яка виступала на панелі. Програма «Абетка економіки» вже присутня у понад 1 700 школах Польщі та у 200 навчальних закладах за кордоном. Проєкт пропонує фінансову освіту, адаптовану до потреб дітей, а також надає матеріали та проводить тренінги для вчителів.
Рівень фінансової грамотності серед європейської молоді залишається низьким
За даними Європейської Комісії, «потреба у підвищенні фінансової грамотності в ЄС все ще залишається дуже важливою, про що свідчить останнє опитування з фінансової грамотності “Євробарометр 2023”. Це дослідження підтвердило, що загальний рівень фінансової грамотності в ЄС все ще залишається тривожно низьким. Воно також показало, що молоді люди, як правило, мають нижчий рівень фінансових знань і приймають менш виважені фінансові рішення, ніж люди старшого віку». Віце-президент ОЕСР Йошикі Такеучі також підкреслив, що шкідливі звички часто формуються в молодому віці, і їх дуже важко позбутися в майбутньому.
Загальна система компетенцій для підвищення фінансової грамотності дітей
Загальна концепція містить перелік базових навичок фінансової грамотності, яких повинні набути діти віком від 6 до 10 років, а також молодь до 18 років. Таким чином, вони можуть підтримати розробку політики, програм і навчальних матеріалів у сфері фінансової освіти. За словами Беати Стельмах з Фундації родини Чепчинських, «Загальноєвропейська рамка є чудовим орієнтиром для розробки нових навчальних матеріалів, а також для оцінки вже існуючих. Наприклад, програма «Абетка економіки» охоплює 80% навичок, які, згідно з рамками, діти повинні набути до 10 років». Фонд вже розпочав адаптацію своїх матеріалів, щоб вони повністю відповідали встановленим рамкам». Мануель Бордой, представник Європейських шкіл, також підтвердив, що їхні навчальні програми будуть оцінюватися відповідно до рамки. Він з гордістю повідомив, що багато тем, охоплених рамкою, вже включені в навчальні програми Європейських шкіл.
Модератор панелі, Карміне Ді Нойя, директор департаменту фінансів та підприємництва ОЕСР, поставив перед учасниками дискусії актуальне питання про роль Комісії та ОЕСР у впровадженні стратегії.Аннамарія Лусарді зі Стенфордського інституту досліджень економічної політики та Вищої школи бізнесу зазначила, що було б корисно зробити застосування рамок обов’язковим для держав-членів, оскільки зараз деякі з них роблять це краще, ніж інші.
Беата Стельмах, радниця правління Фундації «Відкритий Діалог», наголосила на необхідності адекватного фінансування. У майбутньому Комісія могла б полегшити подачу заявок на європейські фонди для впровадження фінансової освіти в школах. Крім того, вона також поділилася хорошим прикладом з Великопольського воєводства, де завдяки фінансуванню ЄС 1 000 шкіл отримали доступ до програми «Абетка економіки».
Більше інформації про фінансову освіту та систему компетенцій для дітей:
Зростаюча потреба у фінансовій освіті дітей (The Brussels Times)
Важливий крок до підвищення фінансової грамотності дітей (The Brussels Times)
